Kinnitatud juhatuse liige Olga Teterez poolt 01.07.2025, Tallinn
1. Õppekava nimetus
Hooldustöötaja (koos 3. taseme eksamiks ettevalmistusega).
2. Õppekavarühm ja õppekava koostamise alus
Õppekavarühm: eakate ja puudega täiskasvanute hooldamine.
Õppekava koostamise alus: 3. taseme hooldustöötaja kutsestandardi kompetentsid B.2.1 – B.2.2 ja B.2.3.
3. Eesmärk ja õpiväljundid
Eesmärk:
Koolituse läbinu omandab tööks vajalikud teadmised ja oskused abivajaja hooldamiseks ning suudab toetada ja abistada abivajajat väärika elu korraldamisel ja võimalikult kõrge elukvaliteedi saavutamisel.
Koolituse läbinu hoolitseb abivajaja füüsiliste, sotsiaalsete ja psüühiliste vajaduste rahuldamise eest.
Õpiväljundid:
Koolituse lõpuks õppija:
oskab hooldustegevusi planeerida ja majapidamises vajalikke töid korraldada;
omandab teoreetilised ja praktilised oskused esmaabi osutamiseks;
oskab kasutada esmaabivahendeid töökohas ja koostada koduapteeki;
teab, kuidas voodihaiget patsienti käsitseda ja korrektselt hooldada;
oskab juhendada ja abistada hügieeni- ja ilutoimingute tegemisel;
oskab abistada õde õendustoimingute sooritamisel;
teab tervisliku toitumise põhimõtteid ning järgib toidukõlblikkuse ja toiduhügieeni nõudeid;
hindab ja analüüsib oma tegevusi eetilisest aspektist;
toetab patsiendi elukvaliteeti ning aitab ennetada kahju tekkimist patsiendile ja tema tervisele.
4. Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused
Sihtgrupp:
avahoolduses, hoolekande- ja tervishoiuvaldkonnas (sotsiaalkeskus, haigla, hooldekodu jm) töötavad või tööd alustavad inimesed, kes soovivad omandada vajalikke baasteadmisi ja -oskusi.
Õppe alustamise tingimused: puuduvad.
5. Õppe maht, õppe ülesehitus, õppekeskkond ja õppevahendid
Koolituse kogumaht on 200 akadeemilist tundi, millest:
160 ak. tundi auditoorne ja praktiline töö (sh veebikeskkonnas reaalajas);
40 ak. tundi iseseisev töö.
Õppekeskkond: koolitus toimub Tallinnas, Narvas ja Zoomis. Koolitusklassid vastavad tervisekaitse nõuetele. Osalejatele tagatakse kohvipaus, toimiv internetiühendus ja vajalikud töövahendid.
6. Õppeprotsessi kirjeldus: õppe sisu, õppemeetodid ja -materjalid
| Õppe ülesehitus ja maht | Õppe sisu ja õppematerjalid | Õppemeetodid |
|---|
| Auditoorne töö 2 ak. tundi | Sissejuhatus hooldustöösse: hooldustöö olemus ja tähendus, hooldustöötaja roll ja vastutus, Eesti sotsiaalhoolekandesüsteemi põhialused | Loeng |
| Auditoorne töö 6 ak. tundi | Eetika ja professionaalsus: eetilised põhimõtted, hooldustöö väärtused ja normid, konfidentsiaalsus ja andmekaitse | Loeng |
| Auditoorne töö 6 ak. tundi | Hooldustöö dokumenteerimine ja suhtlus: hooldusplaani koostamine ja dokumenteerimine, kommunikatsioon hooldatava/lähedaste/meeskonnaga, digitaalsete tööriistade kasutamine | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 6 ak. tundi | Tööohutus ja hügieen: tööohutuse alused, riskide hindamine, nakkuskontroll, isikukaitsevahendid, ohutu töökorraldus | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 4 ak. tundi | Hooldatava füüsiline ja vaimne heaolu: füsioloogia ja anatoomia alused, vaimse tervise toetamine, probleemide äratundmine | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 4 ak. tundi | Hooldustegevuste praktilised oskused: igapäevane hooldus (pesemine, riietamine, söötmine), liikumise abistamine, ergonoomilised töövõtted | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 4 ak. tundi | Tugiteenused ja rehabilitatsioon: rehabilitatsiooni alused, hooldatava toetamine taastusravis ja füsioteraapias, tugiteenuste kasutamine | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 4 ak. tundi | Massaaž, ravivõimlemine, hingamisharjutused | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 12 ak. tundi | Tervislik toitumine ja hügieeni põhimõtted | Loeng, praktiline töö |
| Auditoorne töö 6 ak. tundi | Elukeskkond ja kodumajandus: ohutegurite hindamine ja ennetamine, majapidamis- ja koristustööd, olmetehnika kasutamine, olmehügieen | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 18 ak. tundi | Erivajadustega inimeste hooldus: füüsilise ja vaimse puudega inimeste eripärad, dementsus ja kroonilised haigused, surma ja leinaga seotud teemad | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Auditoorne töö 12 ak. tundi | Isiklik areng ja refleksioon: eneseanalüüs ja enesearendamine, stressi ja läbipõlemise ennetamine, meeskonnatöö arendamine | Loeng |
| Auditoorne töö 16 ak. tundi | Esmaabi baaskoolitus | Loeng, näitlikud õppevahendid |
| Praktika koolikeskkonnas 60 ak. tundi | Praktiline õpe ja harjutused: simulatsioonid, teenindussituatsioonide läbimängimine, praktilised ülesanded ja tagasiside | Praktiline töö õpetaja juhendamisel |
| Iseseisev töö 40 ak. tundi | Teoreetilise materjali õppimine, ülesannete täitmine, refleksioon | Iseseisev töö |
7. Hindamine ehk õppe lõpetamise tingimused
Hindamismeetodid:
kirjalik test;
essee või lühikirjand;
praktilised ülesanded ja simulatsioonid;
praktika hindamine;
suuline eksam.
Hindamiskriteeriumid:
täpsus ja asjakohasus;
teadmiste mõistmine ja rakendamine;
praktiliste oskuste kvaliteet;
järjepidevus ja täpsus;
probleemide lahendamise oskus;
suhtlemisoskused ja empaatia;
koostöövõime;
motivatsioon ja initsiatiiv.
Lõpphindamine kujuneb kõikide hindamismeetodite koondtulemusena.
8. Väljastatavad dokumendid
Õpiväljundid omandanud ja hindamise läbinud õppijale väljastatakse tunnistus.
Hindamisel mitteosalenud või hindamist mitteläbinud õppijale väljastatakse tõend koolitusel osalemise ja läbitud teemade kohta.
9. Koolitaja kvalifikatsioon
Tatjana Naidjonova
Lõpetas 2020. aastal Tartu Ülikooli bakalaureuseõppe eripedagoogika erialal ning 2022. aastal Tallinna Ülikooli eripedagoogilise konsultandi magistriõppe.
Angela Melihhova
Õigusteaduste doktor, üle viiekümne tsiviilõiguse teadustöö ja koolitusmetoodika autor, aktiivne õiguspraktik.
Jelena Domnina
Täiskasvanute koolitaja (tase 5 ja tase 6), panustanud kohaliku puhastustööstuse arendamisse ja valdkonna spetsialistide koolitamisse.